WORKSHOP DEBATE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO NA UVA

 Evento contou com a participação de representantes da SECITECE e FUNCAP.
Durante os dias 26 e 27 de abril de 2011, a Pesquisa e a Pós-Graduação na UVA foram debatidas no III Workshop do Programa Institucional de Desenvolvimento Científico, promovido pela Pró-reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (PRPPG). O evento teve início na noite de terça-feira, 26, com uma mesa-redonda, no campus da Betânia, sobre as perspectivas da Pesquisa e da Pós-graduação no Ceará. Os debatedores convidados foram o Secretário Adjunto da Ciência, Tecnologia e Educação Superior do Ceará, Almir Bittencourt, e o Presidente da Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico, Tarcísio Pequeno.

Tarcísio Pequeno falou sobre as ações da FUNCAP, apresentou dados referentes à evolução da produção científica e da pós-graduação no Estado. “Hoje vejo claramente que o passo que temos que dar para o Estado do Ceará ocupar uma posição mais importante na Ciência e Tecnologia é aumentarmos o número de pesquisadores doutores. Temos que buscar políticas para acelerar esse passo, ainda mais do que já fizemos. A comunidade científica do Estado do Ceará não fez pouco, mas precisa acelerar ainda mais, e considero essa a nossa principal prioridade”, afirmou.

A apresentação da versão preliminar do Plano de Ação em Ciência, Tecnologia e Inovação para o desenvolvimento sustentável do Ceará 2011 – 2020, que deverá ser submetido à apreciação do Conselho Estadual de Ciência e Tecnologia, foi feita por Almir Bittencourt. Segundo o Secretário Adjunto, o Plano é um conjunto de ações que contemplam as opções estratégicas oriundas da sociedade, e que deverão orientar a formulação de programas, projetos e ações, quando da elaboração do Planejamento Plurianual Participativo (PPA), do Governo Estadual, na área de Ciência e Tecnologia. O Plano de Ação “tem por objetivo estabelecer um novo marco na atuação dos órgãos em segmento de importância determinante para o futuro do Ceará desenvolvido”, explicou o secretário.

Bittencourt apresentou avanços no Estado, como a criação do Conselho Estadual de Ciência, Tecnologia e Inovação, o estabelecimento da Lei de Inovação do Estado do Ceará e a regulamentação do Fundo de Inovação Tecnológica do Ceará (FIT).

A abertura do Workshop também contou com as presenças da Vice-reitora da UVA, Palmira Soares de Mesquita, que representou o reitor Antonio Colaço Martins, impossibilitado de estar presente ao evento, com o Pró-reitor de Pesquisa e Pós-graduação, Israel Brandão, com a participação de pesquisadores da UVA e de convidados.

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Na integra: http://www.uvanet.br/

PROGRAMA BOLSA UNIVERSIDADE

EDITAL COMPLETO: http://www.uvanet.br/documento/edital%2001-2011-pbu-alt-0002.pdf

CARTEIRA DE ESTUDANTE

FORMULÁRIOS PARA CARTEIRAS DE ESTUDANTE, JÁ DISPONÍVEL NO C.A. DE FISICA DA UEVA (CAFISUVA).

 DOCUMENTOS NECESSÁRIOS:

Nº da identidade;
Nº do CPF;
1 Foto 3x4;
Comprovante ou Declaração de matricula;
Valor: R$15,00

Maiores informações:

Altenor: (88)9245.0302
Nelcione: (88)9402.6535

Importante: PRAZO PARA SOLICITAÇÃO ATÉ 24/04/2011

INSCRIÇÕES PIBID

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2. CALENDÁRIO
2.1. Inscrições: 17/03/2011 a 18/04/2011 (Impreterivelmente)
Local: Coordenação de Iniciação Científica da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da UVA,
Avenida da Universidade, 850, Campus Betânia. Fone: (088) 3611-6529.
Horário: Segunda-Feira a Sexta-Feira, das 08h às 11h30min e das 14h30min às 17h30min.
2.2. Seleção: 25/04/2011 a 25/05/2011
2.3. Divulgação dos resultados dos projetos indeferidos: 31 de maio de 2011
2.4. Divulgação dos resultados dos projetos aprovados: 20 de junho de 2011
Obs.:  Não serão aceitas  inscrições fora dos prazos determinados neste Edital  ou processos
encaminhados com documentação incompleta.

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Edital completo: http://www.uvanet.br/ini_cien/material/edital_cnpq_n%C2%BA_2011.pdf

ALUNOS SENDO COLOCADOS P/ FORA DE SALA???? ONDE ESTAMOS MESMO????

COMO SE JÁ NÃO BASTASSE A INCOMPETÊNCIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAU - UEVA (SOBRAL-CEARÁ), EM GERIR, COMO DEVERIA (DE FORMA CORRETA) SEU PROCESSO DE MATRICULA. AGORA NO CURSO DE FISICA, DA MESMA, EXISTE PROFESSOR, OU MELHOR: PROFESSORA (QUE NEM DO CURSO DE FISICA É, POIS A UNIVERSIDADE NÃO TEM PROFESSOR E TEM QUE FICAR TAPANDO BURACO DESTA FORMA, TRAZENDO DE OUTRO CANTOS), COLOCANDO ALUNOS (PARA SER MAIS EXATO APROXIMADAMENTE 50% DA SALA) PARA FORA, IMPEDIDO-OS DE FAZER AS AVALIAÇÕES, POR NÃO ESTAREM NA LISTA DE FREQUÊNCIA, LISTA ESTA GERENCIADA PELO SISTEMA DE INFORMATICA DA UVA - VULGO NTI - E SUBORDINADA AS INFORMÃÇÕES DA PROGRAD (PRO - REITORIA DE GRADUAÇÃO). ÉÉÉÉ!!!! ESSA MESMA, A QUE COMPLICA AS "COISA" MAIS QUE AJUDA....

OU SEJA. AGORA OS ALUNOS ESTÃO PAGANDO PELA IRRESPONSABILIDADE DE UMA PRO-REITORIA E A INCOMPETENCIA DE UM SISTEMA DE 5ª CATEGORIA, E NAS MÃOS DE UMA PROFESSORA INCOMPREENSÍVEL, INCAPAZ DE DELIBERAR, COM SENSATEZ - SE É QUE O TEM - SOBRE A SITUAÇÃO PELA QUAL VEM PASSANDO ESSES ALUNOS NAS MÃOS DESTA UNIVERSIDADE...

CA DE FISICA

LEIS DE MURPHY

1. Se alguma coisa pode dar errado, dará. E mais, dará errado da pior maneira, no pior momento e de modo que cause o maior dano possível.
2. Um atalho é sempre a distância mais longa entre dois pontos.
3. Nada é tão fácil quanto parece, nem tão difícil quanto a explicação do manual.
4. Tudo leva mais tempo do que todo o tempo que você tem disponível.
5. Se há possibilidade de várias coisas darem errado, todas darão - ou a que causar mais prejuízo.
6. Se você perceber que uma coisa pode dar errada de 4 maneiras e conseguir driblá-las, uma quinta surgirá do nada.
7. Seja qual for o resultado, haverá sempre alguém para:
a) interpretá-lo mal.

b) falsificá-lo.

c) dizer que já o tinha previsto em seu último relatório.8. Quando um trabalho é mal feito, qualquer tentativa de melhorá-lo piora.
9. Acontecimentos infelizes sempre ocorrem em série.
10. Toda vez que se menciona alguma coisa: se é bom, acaba; se é ruim, acontece.
11. Em qualquer fórmula, as constantes (especialmente as registradas nos manuais de engenharia) deverão ser consideradas variáveis.
12. As peças que exigem maior manutenção ficarão no local mais inacessível do aparelho.
13. Se você tem alguma coisa há muito tempo, pode jogar fora. Se você jogar fora alguma coisa que tem há muito tempo, vai precisar dela logo, logo.
14. Você sempre encontra aquilo que não está procurando.
15. Quando te ligam:
a) se você tem caneta, não tem papel.
b) se tem papel não tem caneta.
c) se tem ambos ninguém liga.
16. A Natureza está sempre à favor da falha.
17. Entre dois acontecimentos prováveis, sempre acontece um improvável.
18. Quase tudo é mais fácil de enfiar do que de tirar.
19. Mesmo o objeto mais inanimado tem movimento suficiente para ficar na sua frente e provocar uma canelada.
20. Qualquer esforço para se agarrar um objeto em queda provocará mais destruição do que se deixássemos o objeto cair naturalmente.

 

Fonte: http://www.sitedecuriosidades.com/ver/as_100_melhores_leis_de_murphy.html

AS VELOCIDADES DO HOMEM NO UNIVERSO

Quando começaram a ser construídas as primeiras locomotivas a vapor (vide verbete nesta série), o inventor inglês George Stephenson (1781-1848), em 1829, conseguiu alcançar com a sua Rocket, a velocidade média de 22 km/h, arrastando uma carga; quando descarregada, atingiu a velocidade máxima de 46 km/h. Em vista disso, os médicos especialistas em visão, à época, ficaram temerosos, pois acreditavam que tal velocidade máxima pudesse deslocar a retina do viajante. A razão dessa preocupação, fundamentava-se no fato de que essa velocidade ultrapassava de muito, as velocidades a que o Homem já se acostumara. Por exemplo, em marcha cadenciada, ele atingiu a velocidade de 4 km/h, enquanto que no barco a vapor Clement, construído pelo inventor norte-americano Robert Fulton (1765-1815), em 1807, atingiu a velocidade de 7,6 km/h (vide verbete nesta série).

Na medida em que o Homem foi construindo novos meios de locomoção, verificou-se que aquele receio dos médicos do Século 19, era infundado. Depois da locomotiva a vapor, que atingiu a velocidade máxima de 46 km/h, em 1829, conforme dissemos acima, foi construído o automóvel a vapor Obéissante, pelo inventor francês Amédée Bollée (1844-1917), em 1878, que chegou a atingir uma velocidade de 50 km/h.

Depois dessas experiências com velocidades conseguidas na superfície terrestre, o Homem passou a experimentar velocidades no ar. Com efeito, os inventores franceses, os irmãos Montgolfier: Joseph Michel (1740-1810) e Jacques Étienne (1745-1799), em 05 de junho de 1783, alcançaram a velocidade de 18 km/h, com um balão. O inventor brasileiro Julio Cezar Ribeiro de Souza (1843-1887), com seu balão planador Victoria alcançou, em 08 de novembro de 1881, em Paris, a velocidade de ≈ 10 km/h. Já os inventores norte-americanos, os irmãos Wright: Orville (1871-1948) e Wilbur (1867-912), com seu biplano The Flyer alcançaram, em 17 de dezembro de 1903, a velocidade de 47 km/h. Por sua vez, o inventor brasileiro Alberto Santos Dumont (1873-1932), em seu avião 14-Bis, movido por um motor a explosão, obteve a velocidade de 37,5 km/h, em setembro de 1904. 

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1. Extraído parcialmente de: http://www.searadaciencia.ufc.br/folclore/folclore328.htm para cunho de informação acadêmica.

2. Imagem meramente inlustrativa

COMO ESTÁ A CIÊNCIA NO BRASIL - HOJE????

Falar de um começo para a prática científica no Brasil não é tarefa fácil. Dependendo do conceito de Ciência que se leva em consideração, esse marco inicial aponta para uma direção, para um contexto, um grupo de pessoas, ou para outros. Se, por exemplo, entendemos Ciência como a apropriação da Natureza pelo Homem, localizamos essa prática já entre os indígenas, capazes de transformar espécies selvagens em alimentos e medicamentos.

De lá até hoje muita coisa aconteceu, a Ciência brasileira se institucionalizou, ganhou força e destaque no cenário mundial. O convite, então, é para que você nos acompanhe em uma breve viagem ao longo da história do Brasil, com o objetivo de chegar aos dias atuais e analisar o cenário contemporâneo das pesquisas científicas, bem como os desafios que nos esperam no futuro.

Essa história começa ainda em fins do século XVIII, quando, apesar da proibição de realizar atividades manufatureiras imposta por Portugal, o Brasil viu nomes como Alexandre Rodrigues Ferreira, Vicente Seabra Telles e José Bonifácio de Andrada e Silva - que estudaram fora do País - realizar importantes trabalhos no campo das Ciências Naturais. As transformações políticas no início do século XIX, com a vinda da Família Real para o Rio de Janeiro e a passagem do Brasil para a categoria de Reino Unido ao de Portugal e Algarves, mudam o cenário. "Naquela ocasião, foram criadas escolas de Medicina em Salvador e no Rio de Janeiro, a Academia Real Militar e o Museu Real. E, ainda antes da Independência, o Brasil recebe a visita de alguns naturalistas europeus", exemplifica o pesquisador Henrique Lins, do Museu de Astronomia e Ciências Afins (MAST).

Após a Independência, esse intercâmbio de cientistas aumenta consideravelmente. O Brasil recebe nomes de peso, como os naturalistas Charles Darwin, Alfred Wallace, Richard Bates, Peter Lund, Von Martius e Saint Hilaire. A criação do Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro, do Observatório Imperial, da Comissão Geológica do Império, do Museu Paraense, do Museu Paulista, além de outras instituições que contaram com o apoio de D. Pedro II, também colabora para o desenvolvimento de uma nova mentalidade científica.

O século XX se inicia com contribuições marcantes de brasileiros no cenário mundial: Oswaldo Cruz coordena o saneamento do Rio de Janeiro; Santos Dumont, na França, resolve o problema do vôo dirigido; e Carlos Chagas elucida a doença que leva o seu nome. "E tem também o trabalho de Euclides da Cunha, de Cândido Rondon, de Sérgio Buarque de Holanda e de muitos outros que pensam a sociedade brasileira com uma abordagem científica. Na área da Sociologia, as contribuições de Gilberto Freire e de Caio Prado Junior vão construindo uma melhor compreensão do Brasil e, na Educação, Anísio Teixeira deixa a sua marca", lista o pesquisador do MAST.

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(Texto parcialmente extraido do site:http://www.clickciencia.ufscar.br/portal/edicao19/materia1_detalhe.php, com cunhos informativo sobre o assunto ciencia)

ACELERADORES DE PARTICULAS

Os aceleradores de partículas foram inventados na década de 1920 como uma ferramenta para a investigação em física. Por fora, parecem grandes túneis, e podem ter vários quilómetros de extensão. Dentro deles, partículas como protões, electrões, positrões, anti-protões e diferentes tipos de iões são acelerados a velocidades próximas das da luz, utilizando-se campos electromagnéticos para esse efeito. O único requisito para acelerar partículas é o de que estas tenham carga eléctrica e vivam o tempo suficiente para poderem ainda ser úteis.

Os aceleradores de partículas são então equipamentos que fornecem energia a feixes de partículas subatómicas electricamente carregadas. Todos os aceleradores de partículas possibilitam a concentração de alta energia em pequeno volume e em posições arbitradas e controladas de forma precisa. Exemplos comuns de aceleradores de partículas existem nas televisões e geradores de raios-X, na produção de isótopos radioactivos, na radioterapia do câncro, na radiografia de alta potência para uso industrial e na polimerização de plásticos. 

O estudo das partículas elementares constituintes de núcleo atómico se iniciou de um pequeno acelerador desenvolvido em 1927 pelos físicos ingleses J. D. Cockcroft e E. T. S. Walton na Universidade de Cambridge, Inglaterra. Estes cientistas através do dispositivo conseguiram realizar primeira reação nuclear induzida artificialmente ganhando assim o Prémio Nobel de física de 1951.

Tipos de aceleradores de partículas

Aceleradores de partículas cíclicos

Ciclotão

Sincrotão

Aceleradores de partículas lineares

Fonte: http://www.explicatorium.com/Acelerador-particulas.php